• 使用优质教学资源 提升学校发展动力
  • 2007-11-8 浏览() 【
  • ----响水县双港中学  戴广旭

    省教育厅组织实施以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的“送优质教学资源下乡工程”是运用现代化教学手段,让全省农村中小学的学生享受优质教学资源,是我省中小学校注重内涵均衡发展的一项重要举措。

    实施“优质教学资源下乡工程”是一项系统工程,涉及面广,时间紧,任务重,要求高。为此,我校领导高度重视,专门开会研究工作方法、工作计划,上下齐心,共同努力,从思想上、组织上、行动上达到高度统一,为此项工作的开展和实施作了很多努力:

    一、成立了专门工作领导小组。一把手任组长,抓教学的副校长具体抓。与各位成员订立专门岗位责任制。以保证“优质教学资源下乡工程”的各项组织工作。

    二、建立健全工作制度和措施。我校针对实际情况,专门建立了优质资源管理制度电教室管理和使用制度各类人员职责等。以保证“优质教学资源下乡工程”各个环节有落实。

    三、严格要求各教研组长要深入各组参与集体备课,指导教师用好“优质教学资源”。要经常深入课堂听课,引领教师不断反思,提高“优质教学资源”使用实效。各教研组要成立指导小组,定期研究具体实施中的问题,及时帮助教师解决使用过程中的困惑。

    四、积极组织各科联动式校本教研,以典型案例为专题,多科联动,激发教师发展的原动力,创导教师之间的专业切磋,协调合作,彼此支持,共同分享的团队精神,促进教师专业发展。

    五、 组织多种形式的研讨会、教学沙龙,将教师在使用“优质教学”教学中的领悟及具体操作中遇到的困惑或问题形成教学研究课题,开展真正意义上的实践反思。引导教师积极进行理论和实践探究,推广优秀案例,总结先进经验,提供资源服务。

    六、成立电教指导小组,帮助教师正确使用电教手段,提高资源使用的效度。

    通过一段时间的实际操作和使用,我们广大教师一致认为“送优质教学资源下乡工程”有如下几个特点:1.突出重点难点问题。2.教学内容科学准确。3.教师教学水平优秀。4.体现农村教学特点。5.形式创新活泼。

    因此,在我们这样的农村初中,主要有这样几个方面的好处:

    第一,实施“优质教学资源下乡工程”,提高质量是基础教育发展的根本,教学是学校教育的中心工作。从目前现状看,我们与其他地方固然在校舍设施等物质条件方面有一定差距,但不是最主要的,而在于教师的教学方法、教学手段和教学质量方面。而优质教学资源切实解决好教师落实新课程方案和新课程理念的问题,切实解决好农村教师在教学中遇到的具体困难,为我们提供必要的教学资源方面的支持和示范,保证教学的新观念、新方法能够得到真正的体现。

    第二,教师队伍素质是提高教育教学质量的核心问题。实施“优质教学资源下乡工程”,一定程度上弥补了我校师资质量不高、教师教学能力的问题。优质教学资源下乡工程中的光碟都是经过大量筛选的优秀教师的教学资料,不仅教学思想先进,教学的手段也很现代化,能很好的为我们的教师提供榜样。

    第三,实施“优质教学资源下乡工程”,是科学配置教学资源、发挥优质教学资源使用效益的制度创新。可以有效地将学校原有的一些教学资源重新整合和利用,充分发挥其应有的价值。

    总之,实施“优质教学资源下乡工程”,一定程度上改变了我校优质资源匮乏、师资队伍素质不高、教学思想滞后、教学手段单一落后的问题。同时,还在一定程度将我校不少闲置的教学资源进行整合和利用,充分提高资源的使用价值,实现教学成绩的新突破。

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