• 利用优质教学资源 大力提高教育质量
  • 2007-11-8 浏览() 【
  • ——响水县小尖中心小学   顾永军

    为全面贯彻落实省、市、县“送优质教学资源下乡工程”会议精神,促进我镇义务教育阶段教学的均衡发展,让全省优质教学资源进入我镇中小学的课堂,我校认真组织实施,利用省优质教学资源积极开展校本培训、集体备课、上课等活动,促进了教学质量的提高,现将此工作汇报如下:

    一、思想重视,组织保障

    《响水县教育局“送优质教学资源下乡工程”活动实施方案》出台后,我校非常重视,站在“使教师接受优秀教师熏陶,加快专业发展;使学生接受优秀教师启迪,改进学习方式,努力提升我县中小学教育教学整体水平。”的高度,立即着手实施,组织全体教师学习相关文件,成立“优质教学资源进课堂工程”实施领导小组,成立电教指导小组,各学科成立了指导小组,学校主要领导分别兼任几个小组的组长,定期研究具体实施中的问题,及时帮助教师解决使用过程中的困惑,为“优质教学资源进课堂工程”的顺利实施作了组织上的保证。

    二、制订方案,规范操作

    根据《响水县教育局“送优质教学资源下乡工程”活动实施方案》,结合学校实际,制订了《响水县小尖中心小学“优质教学资源进课堂工程”实施方案》,指导各村小及教学点制订了“优质教学资源进课堂工程”实施办法,并建立相应的实施此项工作的例会制度、月报制度、考核制度,定期召开专题工作会议,总结、交流、评估前一阶段的工作情况;研究、部署下一阶段的工作任务和要求;定期向县教育局教研室上报一次月度工作情况。学校将该项工作纳入学校考核体系,考评小组根据上报的过程性和总结材料,给出等第,进行积分,纳入教学目标考核,使该项工作有章可循,为“优质教学资源进课堂工程”实施奠定了坚实的基础。

    三、加强配置,改善条件

    为了充分利用省优质教学资源光盘、电视、VCD机等优质教学资源,学校加大硬件设施建设,千方百计筹措资金,将4间新建活动板房装配成现代化教室,购置20个电视橱,为同年级每2个班级配备了电教设备,每个村小都有相应的电化教室,三机一幕真正走进了课堂。学校还加大教师培训力度,使每个教师能熟练掌握信息技术,能正确使用电教设备。现在,师生足不出户享受优质教学资源已成为可能。

    四、研训结合,辐射带动

    “优质教学资源进课堂工程”实施的关键是有高素质教师队伍做保证。为此,学校先后次派出骨干教师20人次参加市、县级培训,并做好本镇教师的全员培训工作。各学科还组织了2次镇级现场观摩式培训。 学校还指导各村小制定校本培训计划,并督促各校落实校本培训的各项要求。学校主要负责人每个负责一个学科的集体备课,认真组织教师学习、研究教学光盘,利用优质教学资源进行备课,探索运用优质教学资源进行教学的模式。中层以上干部每周听课不少于2节,引领教师不断反思,提高“优质教学资源”使用实效。

    开学以来,学校组织了不同层次的课堂教学观摩活动达8次,围绕教学设计思路和策略,课堂教学的达成度进行群体的评课,切实解决教师在使用“优质教学资源”教学中迫切需要解决的问题。  

    为了促进此项工作的深入开展,学校组织了研讨会、教学沙龙数次,将教师在使用“优质教学资源”教学中的领悟及具体操作中所遇到的困惑或问题形成教学研究课题,开展真正意义上的实践反思。 课题组,以研究如何有效地运用优秀教学资源为主题的校本教研为基本模式,探究以“优质教学资源”为牵引的双师(现场教师、主讲教师)课堂教学新结构,研究实施过程中的基本要素,寻求师机(机:指录像片中的主讲教师)、生机、师生互动的有机结合方式,促使课堂教学效益最大化。

    学校本着研训结合方式,逐步推进“优质教学资源进课堂工程”,在中心小学取得初步成果的同时,做好辐射带动,指导村小教师更好利用“优质教学资源”,现在“优质教学资源进课堂工程”已在我镇生根、发芽、开花,相信在不久的将来,一定会结出丰硕的成果。

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